【本报消息】2025年11月29日，港华学校召开本学期首次教研会议，全体教师齐聚一堂，围绕低年级段（1-3年级）学生段考情况展开全面复盘，总结教学经验，剖析现存问题，并共同制定下阶段教学计划，为提升教学质量筑牢根基。 会议伊始，各年级各科任教师依次汇报了所带班级的段考成绩，从知识点掌握、答题技巧、能力提升等多个维度进行深度分析。大家结合教学实例，分享了在识字教学、趣味课堂设计、分层辅导等方面的成功经验，比如通过视频图画讲解、游戏互动等方式激发学生学习兴趣。 在问题研讨环节，老师们聚焦教学实践中的难点痛点，积极建言献策。经过汇总梳理，发现当前低年级段教学的核心问题集中在课堂纪律管理和学生学习态度培养两方面。针对这些问题，老师们各抒己见，贡献了诸多实用“小妙招”。陈主任针对课堂纪律进行发言，强调从低年级段培养学习习惯的重要性。指出低年级要派经验丰富的教师任教，帮助学生培养良好的课堂习惯，从而为高年级段的学习打下基础。陆主任也分享了课堂纪律管理的小妙招：“形成固定的教学模式和教师指令”。表明教学指令的输出能使学生的注意力迅速集中。此外，会议反复强调抓牢学生基础的重要性，并表明将从下学期开始实行按年龄分班管制政策，基础过关才可以升级。其他教师也积极分享教学方法，如采用“积分奖励制”规范课堂行为，通过“榜样示范+个性化鼓励”调动学生学习主动性，利用“家校联动打卡”培养良好学习习惯等，为后续教学改进提供了具体可行的方案。 此次教研会议不仅实现了教学经验的有效共享，更明确了下阶段的教学方向。港华学校教师表示，将以此次会议为契机，把研讨成果转化为实际教学行动，精准发力解决现存问题，不断优化教学策略，助力低年龄段学生打好学习基础，推动学校教学质量再上新台阶。 （港华学校教师姜倩 供稿）